沐溪老师的素描10 - 今日头条

一篇随笔，很久很久以前写得，再看时，感触颇深。今天把它打出来，与大家分享，也是留给自己，留给岁月。

题目是：差生，也有自尊心

今天因为其他老师听课。A班的课被调到第一节来上。学生精神头足，听课认真。我讲的是我国的人口问题。讲课进行中，发生了一件传递纸条的课堂违纪现象。我不是大惊小怪，而是动了脑筋，处理的比较得当，保护了一名差生的自尊心。

事情是这样的，一张纸条经过几名同学的偷偷运送，被传到张某某手中。被我发现。马上扣下，拿在手上，默不做声，放在教案下面继续讲课，当做什么都没有发生。实际上，A班的很多同学都看到了这一事件的全过程。他们在观看老师怎么处理，他们大概也清楚纸条中的内容，所以处理的结果很重要。

我按部就班的讲完课，剩5分钟时，我当着全班同学的面说了一句：“这是一封信，老师看了，但看不太懂，它是谁传过来的（源头），下课后偷偷收回去，以后不允许课堂上传递纸条，其他参与传递者也一样将受到批评。”这是一封情书，不是很肉麻，字和语言还不错，一看内容我就清楚是高某某写给周某某的。

高某某是一位高大、喜欢唱歌，有点倔强，上课偶有小动作的男孩子，也比较有主意。在班级里，有相当一部分追随者。我说这番话的时候，在与高某某目光相遇时，我示意他。我已经了解是谁写的。他脸红了，有些紧张，在下座查看笔记的过程中，我发现他在抄写歌词，一看字体更加验证了我的判断。

他看我看他的字，低声的说，“谢谢，金老师”，这是我没有想到的。以前这个孩子和老师的敌对情绪是很严重的，他能说出这句话，让我感到很温暖。毕竟，他们虽然个子高，但还是一个十五六岁的小孩子。情窦初开，加上对学习没兴趣，于是开始了一段恋情。老师只能引导我们，不能也没有权利去伤害他们。

差生他们也有优点，有特长，比如高某某就特别喜欢唱歌，歌唱得好听，普通话字正腔圆。爱清洁，心思细密，有自己的审美观点，这些也许是那些循规蹈矩的成绩优秀的男孩子身上所缺少的。因为种种原因，他成为了不思学习，上课违纪，小动作不断的学生，但是我们作为任课老师。就要放弃对他的关注吗？不能，尽自己的努力，给他一点信心，给他自尊，将来说不定他会在某个方面很出色。

总之，传纸条事件，我处理的很得当，有分寸。起码在这之后，高某某不在和我有对立情绪。我的课上，他开始听课，偶尔有一点儿小动作，我一示意他，他马上改正，还笑着看我。我纠正他的不良行为，他会谦虚的听，并在课上改正。

差生也是个体。他们也有心灵深处的隐私，他们也有起码的自尊。作为教师，我们真的要千方百计的去保护它。

后记：如果可以重来，我会更多的写教学随笔，记录孩子们的日常生活点滴，也会记录自己的感触，在那一刻的真情实感。