小学数学：多边形的面积思维导图分享

步入小学我们了解到由三条或三条以上线段首尾依序连接组成的平面图形叫多边形。
三角形、平行四边形、梯形等都属于多边形，不少学生在学习时，对于多变的图形会混淆不清并难以计算相关内容。
为帮助学生灵活理解多边形图形，人教版五年级上册教材讲述了多边形的面积内容，助力学生理清多边形的面积知识。
学习知识时一般可以将其内容总结归纳至思维导图中，以便梳理，接下来就给大家分享关于多边形的面积思维导图及其相关内容。

一、多边形的面积梳理

然而该如何将多边形的面积内容整理至思维导图呢？
首先要做的势必是对多边形的面积知识内容进行梳理，而我们知道思维导图以层层递进的方式发散内容。因此，梳理时也可以利用由浅入深的方式对知识内容进行汇总：
例如，小学五年级多边形的面积一节主要内容有平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积四部分。
在教材中展现了很多关于多边形面积的案例，但其主要目的则在于向学生梳理图形面积的推导过程以及公式计算。因此在制作多边形的面积思维导图时可以将这些主要内容提取出来。

二、多边形的面积思维导图

多边形的面积知识内容梳理完毕后，便可将其整理至思维导图。
当然了，梳理知识内容的同时将其同步至思维导图也是可以的。
对于多边形的面积思维导图的制作一般可以简单梳理为以下多个步骤：
1、通过迅捷画图创建思维导图并进入编辑页面；
2、将多边形的面积知识内容以层层递进、由浅入深的方式整理至节点；
3、利用主题、样式、公式、备注等功能进一步完善思维导图；
4、将制作好的多边形的面积思维导图存储为png、pdf、josn等格式。
注：绘制时注意节点层级的逻辑性；

归纳小技巧：
1、可利用“图标”的不同符号记录知识点的差异，如难易程度、重要程度、了解程度等；
2、制作期间可通过“协作”功能邀请他人与自己一同编辑，集思广益梳理知识内容；
3、对于知识中所包含的公式内容，可以使用“公式”功能快速编辑，使用方法可参考“思维导图怎么插入公式”了解；
4、若梳理过程发现思路有误，或想要复现原有思路，可通过“历史版本”功能预览或恢复已记录版本。

到此为止想必你已经学会利用思维导图制作多边形的面积笔记了，可以动手试试哟！