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唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

你能接受孩子长大不如自己吗?关于当下这个热门的“灵魂拷问”,相信很多家长都难以淡定。尤其在高考、中考接踵而至的6月,少不了几家欢乐几家愁。“过程要用力,结果随它去。”有一位自称是老师的网友评论道:“家长上心,孩子努力,但凡占一样,都很难考不上高中,考不上大学。”作为一个小学生的家长,我愿意现在就把这个建议贴在脑门上。可养娃也真像买彩票……...

你能接受孩子长大不如自己吗?

唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画
(图片来源网络,侵删)涂画吧tuhuaba.com


关于当下这个热门的“灵魂拷问”,相信很多家长都难以淡定。

唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画
(图片来源网络,侵删)涂画吧tuhuaba.com


尤其在高考、中考接踵而至的6月,少不了几家欢乐几家愁。

唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画
(图片来源网络,侵删)涂画吧tuhuaba.com


“过程要用力,结果随它去。”


有一位自称是老师的网友评论道:


“家长上心,孩子努力,但凡占一样,都很难考不上高中,考不上大学。”

唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

作为一个小学生的家长,我愿意现在就把这个建议贴在脑门上


可养娃也真像买彩票,偏偏有些孩子一提到学习就磨磨唧唧、厌烦、甚至抗拒,而有些孩子却不用家长三催四请,自己就能乖乖投入学习。


你中哪一款,那还真得老天说了算。


作为家庭教育的第一责任人,总还是得发挥点主观能动性吧!


想让孩子成绩好,阅读、习惯和陪伴一个都不能少。


尤其是在这个“得语文者才能得天下”的时代,“语文差,科科差”,


你敢在孩子上了小学还不带着他狠抓语文吗?!


随便搂一眼某地的中、高考试卷,你都很容易发现,语文是真的越来越难了!几乎没啥送分题。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画


对于孩子来说,蕞难的往往都是那些成语、诗词、文言文。尤其是涉及传统文化的考点,很多娃都说简直是噩梦一般。


作为家长,每天挤一点时间,陪孩子读读书,玩一玩成语接龙、背背诗的游戏吧,


改善亲子关系的同时,孩子的成绩会有看得见的提升。


如果我们希望孩子更长久地坚持一件事,最该做的还是得把这件事变得有吸引力,


只有让大语文学习变为一种值得期待的东西!


这才能激发孩子的学习内驱力!


最近,我就发现了有这样一套图册,


简直堪当能让孩子主动学习的大语文学习神器”!


它就是诗意文化的思维导图系列——

《小学生成语接龙思维导图》+《四大名著思维导图》+《小学生必背古诗词思维导图》

唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画


外观来看,它就像个小巧便携的“奏折”,打开它,足足有2米长(正反面共4米)


里面用思维导图+萌趣漫画的形式,分别把孩子蕞头疼的成语记忆及运用;古诗文背诵,诗词文化常识;四大名著主要情节和人物分析等等全都给你清晰呈现,一目了然。


整套册子都编排清爽悦目,漫画Q萌积极向上通篇无废话,句句是考点


尤其是成语接龙思维导图里,编者用四只可爱“成语喵”分别串起了“春”“夏”“秋”“冬”4条成语龙。


足足120个成语的近、反义词、造句运用等知识全都一气呵成地展现,再加上四只成语喵可爱的表演,真是让人不禁莞尔,又印象深刻


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画


我家小朋友一拿到手就自己窝在沙发上津津有味地看了几个小时,还考了我好多我完全答不上来的问题,着实让我刮目相看。


“你会用春字开头一口气接龙说出30个成语吗?”
“你知道西游记九九八十一难是哪八十一难吗?”
“你知道白居易最好的朋友是谁吗?”

······


封底还设计有问答举例,这套册子也非常适合亲子互动学习。


同是每天为娃劳心伤神的“天涯辛苦”人,这么好的图册,一定要分享给你——


600+萌趣漫画,让孩子亲近经典,爱上主动学习

相信现在的家长,手上或多或少都有几套关于大语文学习的书,“良莠不齐”的环境下,给孩子买什么就越是要擦亮双眼。


我倒是觉得一套好的读物,首先是要孩子自己爱读,读得懂,读的进去。


如果能成为点燃孩子某方面兴趣的“火把”,那就更是“赚到了”。

拿到诗意文化的这套图册,孩子最先被吸引的就是四只可爱的"成语喵”——“春卷”“夏花”“秋月”“冬瓜”。


她们都有自己的小爱好和接地气的性格特色。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

孩子一看到就能立刻被带入到成语接龙的世界,跟随她们的喜怒哀乐,很快就能自觉开启成语学习之旅


这些漫画无论是动作还是微表情,都可爱且恰到好处,增强趣味地同时还能帮助孩子更直观地理解成语、记忆成语。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画


不得不说它的画面比确实比很多少儿读物都要精致得多。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

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除了“成语喵”之外,孩子们还可以看到孙悟空、猪八戒、金陵十二钗、李白、王维······


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

无论是四大名著中的主角,还是遥远的诗词大咖,

全都跃然纸上,鲜活起来。


从此经典不再是遥远又冰冷的传说,而是亲近又生动的卡通角色。


小朋友在阅读的过程中,不知不觉就会爱上成语,爱上四大名著,爱上古诗词。


“兴趣是最好的老师”,而这将会是一个受益终身的好起点。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

个性化思维导图直映右脑,梳理情节,理清人物关系,知识一目了然

对于很多小朋友来说,学语文有几大难路虎:


一怕背古诗,二怕记成语,三怕读四大名著。


其实别说是小朋友,大人想搞清四大名著里的主要情节和人物关系都是大难题。


而有了思维导图就不一样了!


只要你尝试过这种学习方法,你就一定会为它的“高效、科学”点赞


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

这套思维导图就是专为解决孩子学习语文的“三大拦路虎”而设计


借助不同的思维导图,它可以帮助孩子一改大脑的混沌状态,让关键信息直接刺激大脑。


复杂的思路得以化繁为简、繁杂的关系也变得清晰易懂。

重要的知识点全都转变成具体生动的图像,可以像"地图”一样储存到大脑中。


《小学生成语接龙思维导图》就以四只成语喵为龙头,分别串起了“春”“夏”“秋”“冬”四条“成语龙”。


有了它,120个成语快速掌握根本不在话下。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

《四大名著思维导图》这个图册则用思维导图的形式精准地展示了四大名著精华内容,摊开足足有4米。


里面包含西游记取经路线图、八十一难图、三国演义群英谱、三国演义主要情节导图、红楼梦家族关系图等等多个思维导图板块。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

打开它就像读连环画一样有趣。


遵循思维导图的“指南”,四大名著的主要人物和情节立马变清晰。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

《小学生必背古诗词思维导图》则是害怕背诗的同学的“大救星”


2米折页画册,串起1-6年级,75首小学必背古诗词。


2张张诗人导图,盘点历代诗人雅号名句及朋友圈。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画


顺着思维导图读,按着年级顺序记,小朋友可以尽享速记“古诗词之乐”。

唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

你问我答,亲子互动学习,在快乐中“提分”

令人惊喜的是,诗意文化《四大名著思维导图》还是一套可以让孩子“乐在其中”的脑力游戏手册。


想让孩子越学越有兴趣,这样一套全是考点的图册还可以这样“玩”起来——


亲子互动,一问一答,妙趣横生。

举例:

妈妈:唐僧奉命到西天取经,在哪里收谁为大弟子?

孩子:唐僧在五行山收孙悟空为大弟子。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

同学之间,也可以来一场知识竞赛,亦是乐趣无穷。

举例:

学生甲:你能说出鲁智深的哪些主要事迹?请抢答。

学生乙:拳打镇关西、倒拔垂杨柳……

学生丙:拳打镇关西、大闹野猪林、落草二龙山……


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

如果你还想帮孩子解锁更多玩法翻到图册的封底,还会有新的收获~


千万别小看陪伴与互动式学习,因为当一个孩子的情绪变好了,很多教育问题都可以水到渠成地迎刃而解。

唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

开展脑力游戏,培养“心神专注”好习惯,悄悄超越

在这套图册里,无论是四大名著里的鲜活角色还是历史上的诗人词人,编辑老师都采用了“英雄卡”式的人物简介


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

例如《水浒传》中的英雄人物,编辑老师将其对应星宿、籍贯、官职、兵器、性格、主要事迹全都简明扼要地进行了展现,一目了然。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

孩子还可以玩一玩“找老乡的游戏”。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

这类游戏玩法不难,但是很考验孩子的耐心和专注度。

每天玩5分钟,简单又有趣,对于提升孩子的专注力是一项很好的训练。


当你家孩子在专注力方面已经能明显超越身边人,那他已经成为学霸或是离学霸不远了。


唤醒孩子的大语文学习内驱力,我只用了这3本思维导图漫画

《小王子》的作者圣埃克苏佩里说过:


如果你想让人们造一艘船,不是雇人去收集木头,不要发号施令,也不要分配任务,而是去激发他们对海洋的渴望。


对孩子来说,更是如此。


点燃孩子内心热爱语文的火,培养他们主动汲取知识的热情,这比什么都重要。

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