行为观察思维导图怎么画 如何进行幼儿行为观察？

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1. 如何进行幼儿行为观察？
2. 幼儿行为观察背景怎么写？
3. 幼儿行为观察分析如何正确书写？

如何进行幼儿行为观察？

根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息

　1.无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息，但观察者从不同的角度获取的信息，其价值是不同的。因此，观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题、解决问题。在实际工作中，有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度，而使其“客观描述”笼统、简单，致使观察活动流于形式，失去意义。

重视对幼儿操作过程的观察

　2.在观察幼儿的操作活动时，很多教师常常重结果、轻过程。如某教师这样记录：“xx到美工组玩了一会儿，什么也没画出来，就到别的组去了。”这位教师只注意了操作结果，对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了，而这些信息往往更能使教师受到启发，并促使教师进一步采取有针对性的措施来促进该幼儿在现有水平上的发展。因此，教师应重视对幼儿操作活动过程的观察。

3.提出递进性要求，深入观察幼儿

　在连续性个案观察中，有些教师受观察主题的限制，往往不能及时发现新问题或针对幼儿发展情况提出更高要求。例如，有位教师在第一次观察时，发现某幼儿洗手方法不正确，便实施了相应的教育策略；在第二次观察时，她就将注意力放在证实已经实施的教育策略是否起作用、幼儿是否已经学会正确洗手上了。看到预期目标已经达到，观察活动也就终止了。这种停留在原有目标层次的观察很难使观察活动层层递进，深入进行。

4.注重观察记录的客观性

　教师所做的观察记录应该是对幼儿活动情况的真实而客观的反映。在实际工作中，老师们应避免以下两种不当的表现。

　表现之—：

　从有些教师的观察记录中，我们发现他们持续观察的时间较短，没有将幼儿放在一个完整的情境中进行了解，教师往往只抓住幼儿说的几句话或几个动作就结束了观察。

幼儿行为观察背景怎么写？

回答如下：幼儿行为观察背景应该包括以下内容：

1. 幼儿的年龄、性别、家庭背景、性格特点等基本信息。

2. 幼儿所处的环境，包括幼儿园或家庭的具体情况，如教室布置、活动安排、人员组成等。

3. 行为观察的时间和地点，观察的目的和任务，如观察幼儿的社交行为、情绪表现、认知能力等。

4. 观察方法和工具，如采用什么样的观察方法和记录方式，使用哪些观察工具，如观察表、录音、摄像等。

5. 与幼儿相关的其他背景信息，如幼儿的特殊需求、家庭教育方式、与其他幼儿的关系等。

通过充分了解幼儿的背景信息，可以更好地进行行为观察，同时也能够更好地解读和分析观察结果。

幼儿行为观察分析如何正确书写？

幼儿行为观察分析内容主要分两块:第一部分是行为幼儿描述，这里面应该详细记录幼儿行为的每一个细节，包括时间、地点、人物、语言、对话和其他应该记录的细节问题；

第二部分是行为评价，评价内容主要是从儿童教育专业的角度对孩子的行为能力、偏好、行为习惯特点、意见和建议进行综合评价，并给出指导意见。

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