小站思维导图写什么 思维导图内容该写什么？

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1. 思维导图内容该写什么？
2. 小站的中心思想是什么？
3. 六年级语文第19课小站主要内容？

思维导图内容该写什么？

第一步

先来搭一下框架，一开始想着这个文章主要分了四部分：原因，正文，论述，结尾。

第二步

搭好框架，下一步就是要细化一下每个部分的内容

第三步

根据每个分支继续细化下去，原因和结尾部分不会很多，几句就可以概括，中间的部分需要继续展开。

第四步

回过头来整体再看一下，看下整个文章的结构如何，内容还有没有补充的。

第五步

画完思维导图后，建议大家先不要急着写，可以先做做别的事，等过一段时间后再回过头来看一下导图。也许这个时候就会有新的想法，有的话重新补充整理，完善后再开始写。

这就是用思维导图来写文章的五个步骤，大多数文章不是意识流的，所以最好是先有了思路再下笔，思维导图就是一个整理思路很好的工具。

小站的中心思想是什么？

中心思想：赞扬小站工作人员全心全意为旅客提供服务的一片深情。

通过小站工作人员全心全意为旅客服务和工作人员精心设计布置小站等，来表达出来。

《小站》小学课文，作者袁鹰。写的是作者在一个铁路线上的小站边，看见的喷泉，杏花等等，令作者心旷神怡。

文学鉴赏：

全文一共分为两个部分：

第一部分（1-6自然段）在这个北方山区常见的小站中，工作人员对小站进行了精心布置，它设备简单，却运行自如。

第二部分（7-8自然段）小站给旅客带了温暖的春意。

叙述顺序是：先介绍月台的正面，再介绍月台的中间，最后介绍月台的两头。

  《小站》课文表达的中心意思是小站虽然很小，但是工作人员通过热情服务，精心安排，给旅客送去了温暖的春意。《小站》是80年代小学课文，作者袁鹰。课文讲了北方山区的一个小站，由于工作人员精心布置和认真工作给旅客带来温暖的春意。

  赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。站虽小但这正是祖国千千万万个铁路线上的一个个重要的站台，正是这无数个不起眼的小站为祖国的铁路交通事业做着巨大的贡献。他们用自己的双手美化着小站的环境，默默无闻，爱岗敬业

六年级语文第19课小站主要内容？

《小站》的主要内容:小站虽小，却十分温暖。分析如下：

第1至3自然段，慢车才停靠两三分钟，快车转眼而过，还有月台上只有两三个挑着箩筐的农民来形容小站的小，

第4至8自然段.是从小站的环境进行描写的，着重描写了小站的小，最后笔锋一转，不再写小站的小，而是通过与周围景色的对比，写小站美丽的环境，突出了小站工作人员的认真和一心为旅客着想的品质，突出了小站，给旅客带来了温温暖的春意

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