思维导图琥珀怎么写 四年级下册第五课琥珀的主题思想怎么写？

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1. 四年级下册第五课琥珀的主题思想怎么写？
2. 琥珀的脉络层次？
3. 琥珀是一篇____文,用____的语言介绍了，有关____的知识，假想了____，从而判断了___？
4. 琥珀的写作方法是什么？
5. 琥珀是什么，如何形成的？

四年级下册第五课琥珀的主题思想怎么写？

琥珀的文章主旨：

这篇课文是一篇科普小品文，通过合理想象，生动具体地记叙了一块奇异的琥珀形成和被发现过程，判断了在科学上的价值，激发我们对自然科学的兴趣，增加了我们对化石的了解。

琥珀的脉络层次？

总共可分为四个部分：

第一部分（1自然段）:讲的是由琥珀的样子推测时间。

第二部分（2-13自然段）：讲的是琥珀的形成过程。

第三部分（14-17自然段）：讲的是琥珀被渔民的儿子在沙滩上发现了。

第四部分（18自然段）：总结讲述琥珀的样子和科学价值

琥珀是一篇____文,用____的语言介绍了，有关____的知识，假想了____，从而判断了___？

琥珀是一篇说明文，用极其活泼、通俗易懂的语言介绍了，有关琥珀的知识，假想了这块琥珀的形成、发展的过程,判断了它在科学上的价值。

以下是文章各个部分的概要：

第一部分：（1—12自然段）先叙述了琥珀的形成过程,其中（3－10段）讲述了挂在老松树上的松脂球的形成；（11—12段）讲述松脂球变成化石,即琥珀的形成.其中包裹着一对天敌,说明这块琥珀很少见.
第二部分（13—17自然段）接着叙述了琥珀的发现.渔民确认了它是琥珀,并且说“这是很少见的”.
第三部分（18自然段）最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的依据.全段共4句话,句与句之间联系紧密,层层推理,得出最后的判断.

琥珀的写作方法是什么？

写作方法：课文开头和结尾前后呼应。运用丰富合理的想象，使用多重描写方法；使用比喻、拟人等修辞手法。

《琥珀》这篇课文是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值

琥珀是什么，如何形成的？

　　您好，很高兴为您解答。

　　琥珀是一种有机宝石。是由树脂（俗称树油）经过数千万年的时间形成的树脂化石。

　　在远古时期，植物分泌树脂，树脂流淌堆积，随着时间的推移，一些树脂被埋到地下，经过数千万年的受压与氧化，演变成了如今的树脂化石——琥珀。琥珀的重量轻，能浮于盐水比例1:4的盐水中，触手温润，是暖性宝石。在紫外线的照射下会呈现出不同程度的蓝色荧光。琥珀在我国已有数千年的历史文化，被奉为佛教七宝之一。颜色多数呈黄色透明，根据产地不同和形成条件的差异，琥珀还有其它多种颜色，如红色、棕色、蓝色、紫色等。

　　琥珀之所以轻，是因为琥珀是树脂化石。树脂密度较低，只有1.117g/cm3，树脂被埋到地下后，再经过氧化，内部分子间隙变大，密度反而会降低。所以琥珀质量较轻。

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