书的思维导图怎么画（书的思维导图怎么画?）

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1. 我的读书思维导图怎么写？
2. 小学生阅读思维导图怎么制作？

我的读书思维导图怎么写？

1.对照书本目录，按照作者的章节排序做第一章思维导图的目录笔记。

2.仔细看完这本书的封面、封底、腰封以及目录，还有序言前言后记，做第二张思维导图笔记。

3.阅读正文，批注感触。

4.读完后，填充整理第二张思维导图笔记。

小学生阅读思维导图怎么制作？

肯定有人会觉得疑惑：1-3年级的小学生就能绘制思维导图吗？为什么要这么早就教孩子做思维导图？

思维导图可以帮助不太识字的孩子，自己用一些图形、符号、曲线等等去联想记忆，把各种知识点串联起来，使自己的记忆更加牢固，能帮助学生轻松理解事件、逻辑因果关系、增强注意力和学习动力，达到事半功倍的学习效果。

被人们熟知的常见的思维导图被分为两种:一种叫Thinking Map，就是我们大人常说的“八大思维导图模型”；另一种叫Mind Map，只有一种表现形式，即以一个中心点为主体，向外延伸思维的图示方式。

而小学生的“阅读笔记”最适合采用后一种，原因就在于Mind Map只有一种图示方式，框架相对简单，便于1-3年级学生绘制，记起来也不容易混淆和错乱。

那么如何教小学生做阅读思维导图呢？ 我根据平常的实践经验，建议应该把握以下两个方面、几个基本特点：

第一个方面：教授孩子掌握Mind Map中心图的基本绘制方法

第一步：提炼核心主题，焦点视线要集中在中央事件上；

第二步：只用一种中心圈图示方式，从主体向四周发散支线；

第三步：分支由关键词、关键图像构成；

第四步：使用色彩、图画、代码等等，来加以修饰。

这样四步下来，就基本能绘制出一个思维导图模型。

第二个方面：肯定是要通读阅读材料，熟悉一篇文章、一个故事或一本书的中心思想、章节内容，能列出基本的流程和因果关系。

第一步：找到关键词，引导孩子绘制中心图

家长或老师先一定要找准核心的“关键词”，比如这篇文章是写人、写物、还是记事等，自己先要明确“中心图”，再激发孩子的联想力，这样会使孩子的思维更加发散，形成自己理解的逻辑关系。

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