两张思维导图，教你让笔记为大脑赋能 - 今日头条

你好，我是凯歌，笔记领域的“张雪峰”，擅长思维导图、PPT。

今天继续分享《打造第二大脑》这本书的思维导图笔记（两张思维导图见文末）。

这一节讲到了一个很重要的笔记原则——CODE原则。

如何理解？

第一步C，指的是“抓取”（Capture），意思是“擒贼先擒王”，抓住重点。

因为信息分布也是遵循二八定律的，我们做笔记，并不主张大篇幅，而是直击要点。

第二步O，指的是“组织”（Organize），意思是要对信息进行整合。

第一步抓取的信息中，虽然与我们的需求有关联，但往往可能无法直接使用或说服力不够，必须进行加工处理。

比如，你的日常工作很杂，又要写文案，又要做剪辑，还要做数据分析，每天光是记着这些事就头大。

那么，试着梳理一张清晰的工作流（SOP）。

例如，写文案这件事，可以整合成这样一条工作流：素材收集→列大纲框架→拟定标题→填充内容→迭代细节。

当然，也可以借助思维导图等工具细分，比如【素材收集】这一项，可以进一步分为【新媒体网站】（微信公众号、知乎问答、新榜……）、【参考文献】（知网）、【日常生活】（灵感记录、社交活动……）等。

梳理好后，可以打印出来，贴在自己的工位上，让自己的日常工作思路清晰。

随着时间推移，这个习惯会逐渐内化于心。

第三步D，指的是“提炼”（Distill），意思是萃取本质。

“真传一句话，假传万卷书”，大道至简，一个事物的核心思想，一定是能用简单的一两句话概括的。

如果无法概括，说明对这些知识理解还不够深刻。

对做笔记而言，笔记的目的是让我们在下一次回顾时能提高效率。

我们不能直接摘抄作者的原话，这样其实等于没有学习。

一定要学会在不看书、不参考资料的情况下，用自己的话复述、归纳。

最后一步E，指的是“表达”（Express）。

这个就不说了，就是学以致用，让知识创造价值。

常见表达方式有：写作、公开演讲、教学等。

对I人来说，写作是最好的表达方式，对E人来说，公开演讲更能扩大影响力。

至于教学，则是一种通过表面上教别人、实际上完善自己的知识体系的行为。

也就是知名的费曼学习法。

需要注意的是，通过教学式进行表达，要摒弃完美主义。

当你只有60分的时候，你一样能去教只有30分、40分水平的人。

当你只有30分的时候，你也一样能去教0分的小白、10分的萌新。

真正的学习，是【学习→遇到问题→再学习改进→再遇到问题】这样的螺旋式上升的发展过程。

对外表达，有助于获取外部反馈，比自己闭门造车更容易收获可观的成果。

希望这两张笔记，能给你带来一些收获~