小班幼儿入园焦虑对策 小班幼儿入园焦虑对策课题

缓解小班入园焦虑的方法如下：1、家长在孩子入园前，要做好充分的准备，多带孩子接触家庭以外的世界，在孩子开学前多带孩子到新幼儿园去参观、玩耍，使幼儿对陌生的环境不再害怕。孩子刚进幼儿园的时候。

文章目录：

1. 怎样缓解小班入园焦虑
2. 小班幼儿入园焦虑对策
3. 小班幼儿入园焦虑及缓解措施
4. 小班幼儿入园焦虑现象的分析及对策有哪些?

一、怎样缓解小班入园焦虑

缓解小班入园焦虑的方法如下：

1、家长在孩子入园前，要做好充分的准备，多带孩子接触家庭以外的世界，在孩子开学前多带孩子到新幼儿园去参观、玩耍，使幼儿对陌生的环境不再害怕。孩子刚进幼儿园的时候，对待陌生的环境难免害怕，家长可陪伴在一边，帮助孩子适应幼儿园的生活。

2、先带孩子去认识老师，让孩子跟老师打好交道，让孩子知道老师是一个好人，不会伤害他，孩子有了这个意识后，就不会太害怕了。

3、为了让孩子更好的融入幼儿园，可以帮助孩子在幼儿园结识小伙伴，鼓励孩子跟小伙伴一起玩，孩子在幼儿园有了玩伴，会喜欢上幼儿园的。

4、其实最好的方法，将孩子送去有熟人的学校，比如有亲戚在幼儿园当老师，孩子的小伙伴也在这所幼儿园上学，两人一起上学，这样孩子有熟人陪伴，会更好的摆脱分离焦虑。

5、多和上幼儿园的孩子接触，听孩子说幼儿园的事，家长在家中可以和孩子玩幼儿园游戏。鼓励孩子出去交往，家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐群性。

二、小班幼儿入园焦虑对策

小班幼儿入园焦虑对策如下：

1、让家长先给宝宝做一下思想工作。

幼儿园对于小宝宝来说是一个完全陌生的词，幼儿园老师，先让家长们告诉宝宝如果去了幼儿园就会有很多的小朋友，告诉宝宝你当初去上幼儿园时的情景，让宝宝觉得上幼儿园是一件很开心的，很向往的事情。

2、带宝宝熟悉幼儿园的环境。

刚开始的时候，幼儿老师都会先带幼儿们熟悉幼儿园的老师们，幼儿园的设备，并且告诉他们，在这里可以和许多的小朋友们一起玩耍，游戏。

3、告诉家长每天要及时的接送宝宝。

家长们在放学的时间，按时来接宝宝，可以让他们感受到爸爸妈妈是一直或世都在的。

4、鼓励幼儿们一起做游戏。

老师们带着宝宝一起互动，一起玩耍，一起做游戏，让所有小朋友之间以衫歼肢及与老师之间彼此熟悉，彼此信任。鼓励所有小朋友们多分享，多与大家互动。

幼儿入园焦虑的表现：

1、首先孩子出现非常依恋家人，有很多家长都会自己把孩子送到幼儿园，再一进幼儿园门口的时候，孩子就会大哭。还会非常暴躁的，拒绝和老师交流沟通改丛，不管老师说什么，孩子都不会听，也不愿意和其他小朋友交流。

2、在孩子进了幼儿园之后，慢慢的就会发现孩子变得非常孤独，非常迟钝，家长在和孩子沟通的时候，孩子都听不进去，这些症状都是很正常的，只要在休息的时候，家长要多带着孩子到处玩一下，就可以缓解孩子的情绪。

三、小班幼儿入园焦虑及缓解措施

小班幼儿入园焦虑及缓解措施：帮助幼儿作好入园准备、积极配合、以积极的言行灶悔影响幼儿、按时接、送孩子入园。

1、帮助幼儿作好入园准备

首先要理解幼儿，初次去到陌生的环境，并且没有信任的人陪伴，对于2、3岁的幼儿来说，是非常没有安全感的，他们焦虑情绪的产生是正常的。所以家长在孩子入园前，要做好充分的准备，多带孩子接触家庭以外的世界，使幼儿对陌生的环境不再害怕。

2、积极配合

家长可根据幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，培养孩子基本的生活自理能力，如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。以改茄便孩子更容易地适应幼儿园的生活。

3、以积极的言行影响幼儿

上幼儿园是孩子社会化的重要一步，对孩子的成长有很多好处。因此家长应在自己的言行中以积极的态度鼓励孩子：“幼儿园是一个快乐的地方，有许多小朋友，老师很爱他们”，帮助孩子对教师产核辩察生好感和信任感，形成安全感。

4、按时接、送孩子入园

在入园初期家长要按时接、送孩子入园，没有特殊原因，家长不能因一时“心软”或一些不重要的原因而不送孩子入园，这样会让对幼儿园陌生感的时间增长，造成孩子不能很快适应幼儿园的集体生活。配合老师有针对性的教育。必需恰当对待孩子开学后的不适应。

入园焦虑是什么

入园焦虑主要是指幼儿在入学时出现的分离性焦虑症状，在临床上主要采用心理治疗。心理治疗对于入园焦虑的患者，通过认知行为疗法改善，包括帮助孩子扩大与环境之间的接触。在玩游戏的过程中，通过游戏的方式，让患儿与其他小朋友建立关系。

在幼儿园中设立能使儿童有兴趣的内容，帮助患儿适应入园焦虑。同时在幼儿园中，老师也要参与到对幼儿入园焦虑的教育中，帮助幼儿提高对于幼儿园的兴趣。

同时在一定情况下，通过放松训练、音乐疗法等，帮助幼儿改善因为焦虑导致的肌肉紧张，或身体的不适体验，治疗效果良好。

四、小班幼儿入园焦虑现象的分析及对策有哪些?

一、小班幼儿入园焦虑现象的原因分析

1、生活自理能力的缺乏

缺少生活自理能力和独立性已经是目前幼儿普遍存在的问题，如在实习中，就常见有而不能独立用餐，不会整理衣裤等。在进入幼儿园后，没有了家长细致及时的照顾，幼儿难以完成自己的事情，这时，他们总是很需要老师的帮助，在寻求和等待帮助的同时，幼儿往往会受到情绪上的困扰，激发或增强分离焦虑。

2、生活节律变化的不适应

在入园前，幼儿在原来的家庭中，有着各自不同的生活习惯，起床、进餐、活动、午睡等等都有着原本的节律，时间和顺序也都和幼儿园不同。一进入幼儿园，一切活动都得按照统一的作息时间进行安排，原有的节律被打乱。对那些适应能力较弱的幼儿而言，生活节律的变化也会给他们带来不适应和焦虑。

3、自身的个性因素

个性本身开朗的孩子，容易融入到新的生活环境中来，也能在短时间内同教师产生新枝知知的师生依恋关系。而性格本身就内向的孩子，原本就不爱说话，换了一个环境，就变得更加的沉默猛源寡言，也极少与其他幼儿交往，偶尔还会出现攻击性行为，其分离焦虑表现的也相对强烈。

二、对策

1、精心设计活动室环境

活动室布置可根据新入园幼儿的年龄特点、兴趣爱好和需要，精心布置活动室和设计活动角，在活动室墙面可贴一些可爱的动物形象、有趣的故事情节画，让墙面说话，调动幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，提供丰富的玩具，家庭常见的电器模型等，这些都能使幼儿体验熟悉的生活环境，有利于缓解分离焦虑。

2、组织丰富多彩的活动

游戏是幼儿的＂主导活动＂，也是幼儿们最喜欢的一种活动形式。幼儿可为新入园幼儿多组织一些游戏活动，比如音乐活动，亲子活动，都能够给幼儿带来巨大的快乐，既消猛消除了教师与幼儿的陌生感，也可以使幼儿对新的环境产生新鲜感。

3、建立良好的师幼依恋关系

注重教师和幼儿之间的交流是保教老师和幼儿之间建立新的依恋关系的关键。幼儿入园后，教师应根据幼儿个体的状况调整保育计划。日常生活中多抱抱，多亲亲幼儿，教师要对幼儿的生理反应（诸如劳累、饥饿等）和情绪反应（紧张、厌烦等）做出及时的反应，以行动、言语、表情等方式与幼儿形成相互作用，这样双方的情感就可以很快建立。

以上对于小班幼儿入园焦虑对策的问题的4点解答，由涂画吧（tuhuaba.com）小编收集与互联网，希望对大家有用。