如何提高幼儿专注力 如何提高幼儿专注力的培养

提高孩子的专注力不是一朝一夕就能完成，需要长期坚持不懈的进行培养，具体有以下方法：1、在规定时间内完成学习任务，完成后家长要给予适当表扬、鼓励。2、不要干扰孩子正在做的事情，以免分散注意力。

文章目录：

1. 如何提高孩子的专注力?
2. 如何提升幼儿的专注力?
3. 幼儿如何培养专注力

一、如何提高孩子的专注力?

专注是孩子需要培养的一种品格，它是一个人能高度集中于某一件事情的能力，是一项非常重要的心理素质。正所谓：“书痴者文必工，艺痴者技必良”，从小训练孩子的专注力可以让孩子一开始就养成集中注意力的习惯。每个家长都应该从小培养孩子专注力，因为专注可以帮助孩子的学习，使孩子更加聪明伶俐。究竟有什么好的方法才可培养孩子的专注力？

视觉注意力训练

让孩子看一些照片或动物图片，并且提出一团哗者些问题。比如给孩子看一张照片，让他说说照里都有什么人，几个男的、几个女塌薯的、几个大人、几个小孩儿、他们每个人都在干什么、手里拿的是什么等等。再比如让孩子观察桌子上的水果，然后让他说出它们的名称、颜色等等，不过让孩子观察的东西要不断的变换，不然孩子就会感到没兴趣了。

听觉注意力训练

给孩子讲故事，事先说好了，故事讲完了之后要提出问题让他回答，如果能够在讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他（假如这些问题能够引起他的兴趣），相信效果会更好。这就好比我们听老师讲课一样，如果事先做好了预习，找出了自己有疑问的地方，在听讲时就会特别心，因为是带着要寻找答案的愿望去听的。当然这样做，一开始孩子可能会只顾找答案而忽略了其他内容，不过训练的次数多了，提的问题也增多了，这样孩子就会把注意力放在整个故事上了。

动作注意力训练

就是通过让孩子完成特定的动作来达到训练注意力的目的。比如教他做一些体操动作、舞蹈动作或一些游戏动作，都能达到这种效果。可以进行“请你跟我这样做”这个游戏，大家围一个圈，前一个人做什么动作，紧挨着他的人就学着做这个动作，第三个人又学第二个人的动作，以此类推，谁要是跟不上就要罚唱歌，可以让小朋友们一起来做这个游戏，也可以全家人一起来做。

混合型注意力训练

实际上就是把眼睛看、耳朵听和做动作结合起来，既训练了视芦大觉和听觉，又训练了动作，这种混合型注意力的训练难度大，注意力稍不集中就可能乱套，所以做这种类型训练要从最简单的动作开始，不能操之过急，可以边说边示范给孩子看，让孩子跟着做，比如说出一种物品的名称，让孩子把它指出来等。

二、如何提升幼儿的专注力?

想让孩子提高自己的专注力，就得从小培养 ，他对一个事物的爱好和专注

提高幼儿的专注力，不能够一味清前胡地进行批评，而应该设身处地的为幼儿想一想，可以带他们做一些提高悔坦专注力的活动。答拦

可以通过一些训银喊银练去提升孩子的专注力！可以带着孩子试试这个亲测好用的专注力提升训练计划——在“可知成长”小程序上做的，里面上百种乐趣小游锋宴戏，都是无费的，可以带着孩子跟着练起来，不仅仅是专注力，孩子的记忆力、观察力、逻辑能力，都可以跟着提升。

它是有一整套训练计划的，每天花渗岁费5-10分钟的时间，通过与孩子一起做游戏的方式，锻炼孩子的专注力跟注意力。

方法一

让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量

让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

方法二

平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情

平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

方法三

要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人

要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子能自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

方法五

营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境

营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳神唤高、图游尺案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩；孩子的书房也要收拾得简洁明快，幼年的玩具要收起来，不要放在显眼的地方；孩子学习的时候，更不能有电视机、电话等声音干扰；父母也尽可能不在孩子学习时进进链猜出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创设安静、整洁的环境。

三、幼儿如何培养专注力

　　导语：专注力，在心理学的范畴上是指较长时间内仍把注意力保持集中在某一活动上的能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的”。由此可见，专注力是幼儿发展的第一要素，也是伴随幼儿终身发展必不可少的重要品质。

　　幼儿如何培养专注力

　　1.提供一个安静的、符合幼儿年龄特点的物质环境

　　环境是不会说话的老师，它对幼儿起着潜移默化的教育作用。幼儿的注意力都是以无意注意为主的，一切新鲜多变的事物都能吸引他们的注意力。据此，可提供一个安静的、符合年龄特点耐信、与主题相关的、能引起幼儿共鸣的物质环境。比如：幼儿就餐需要安静、愉快环境。在环境创设时，教师就可在午餐室中张贴容易引起幼儿食欲、愉快就餐的相关图片，并在进餐过程中做好榜样，不谈与幼儿就餐无关的话题，让幼儿安静、专注进餐。

　　2.创设宽松、愉悦的心理环境

　　⑴榜样引导

　　在活动前，教师可组织幼儿观看正确的活动礼仪，观看幼儿上次活动时做得好的'榜样，激发他们学习，就能自发愉悦地完成任务。

　　⑵评价激励

　　幼儿喜欢被赞美，赞美会增加其活动的信心，促进其坚持完成一项任务。教师、家长可让幼儿做一些指令清晰、要求明确、符合幼儿能力的事。当他们完成任务后，要对其行为作出中肯的评价，进行由衷的赞美。不足的地方，要耐心示范并鼓励幼儿重做。长期坚持下去，就会收到事半功倍的效果。

　　二、捕捉幼儿感兴趣的事物，开展培养幼儿专注力的主题活动

　　兴趣是最好的老师。稳定的兴趣可以训练他们拥有持久的注意力。在日常生活中，我们应该及时捕捉幼儿感兴乱宽趣的事物，并引导他们充分调动感官进行感知，通过看、摸、闻、听、想、说等方式，最大程度的获取事物的信息。并以此为契机开展相关活动，让他们再次自由地去探索、发现，再创造。

　　比如：“水”是与人类生活息息相关的一种物质，是每个幼儿日常生活中最容易接触到的、感兴趣的事物。可它的利弊对幼儿来说比较陌生，为了让幼儿对喜欢的事物有着正确的认识，可开展有关水的系列活动：“水昌陪轮在哪里”“水到哪里去了”“不一样的水”“生气的水”“水可以干什么”“我喜欢水”等等。鼓励幼儿观察所喜爱的水，探究和发现水的不同来源和特性，获得有关经验。这样，通过幼儿感兴趣的事物生成的系列活动，就会极大限度的让幼儿保持高度的兴趣，从而提高专注力水平。

　　三、加大园本研修力度，构建培养幼儿专注力的活动课程

　　专注力水平的培养仅仅靠几个活动、一些游戏或者某次比赛是不行的，只有将幼儿专注力的培养纳入到幼儿园园本课程建设中，使之成为一种常态化的活动模式，就能真正促进幼儿专注力的发展。比如：将玩皮球纳入健康教育中，让孩子每天拍一次皮球;将听故事纳入语言领域中，做到每天清讲一个故事;将记录活动纳入到艺术领域中，做到每天记录一件有意义的事。

　　1.每天拍一次皮球，在发展平衡机能的同时培养幼儿专注力

　　皮球本身不停滚动就会给孩子带来无限的乐趣，让幼儿保持较高程度的专注力。为此，让幼儿在每天户外活动时间进行拍皮球活动，让他们通过抱、举、转、原地拍、行进间拍等方式进行活动，以此发展其平衡机能，提升幼儿的专注力水平。

　　在实际的操作过程中，可对不同年龄段的幼儿提出不同的要求，如：小班幼儿能双手向上抛，每拍一下能抱稳皮球，尽量原地拍，不移动位置;中班幼儿能连续自抛自接球，坚持原地连续拍球;大班幼儿能原地连续拍球，左右手均能连续拍球，行进间拍。通过这样的活动，幼儿的平衡机能得到发展的同时其专注力水平也得到了提高。

　　2.每天讲一个故事，引导幼儿专注倾听

　　如今，随着社会发展，电化教育模式在课堂上已经屡见不鲜。这种图文并茂、声形具存的方式能极大限度的调动幼儿感官的参与。但是，它不利于幼儿养成专注倾听的习惯。培养幼儿专注倾听，还是离不开传统的故事讲述。

　　老师可每天讲一个故事，让幼儿认真地倾听。这样，幼儿便在日复一日的倾听中提升自己的专注力水平。不同年龄段的幼儿应尽量选取适合本年龄段幼儿认知水平的故事。比如：小班选取贴近幼儿日常生活的生活习惯类故事;中班幼儿选取情节表演类故事;大班幼儿的求知欲和理解能力更强，适合选取不同素材的故事，如像德育、科幻类。这样选择适合幼儿年龄特征的故事才能激发幼儿的兴趣，提升他们的专注力水平。

　　3.每天记录一件有意义的事情，引导幼儿专注表达

　　就是让幼儿通过回忆、筛选、思考、创作，将当天自己觉得高兴、伤心等印象深刻的事情用画画等形式记录下来，鼓励同伴之间互相讲一讲。该活动对幼儿的限制较少，他们可以充分按自己的意愿进行记录，然后在说与听中体验自己和同伴的情绪。记录方式可形式多样，小班：师生共同记录、初步自己记录;中班：做好单个事物记录;大班：则连续记录、组合、合作记录。这个看似自由的活动，其实每一个环节都需要幼儿专注的去完成。

　　四、开拓家园联系渠道，形成家园教育的合力

　　幼儿专注品质的培养如果单靠老师在幼儿园的监督是不够的，我们要积极争取家长的支持和配合，形成家园教育的合力。可通过成立专门的家长学校，建立家园QQ、微信群，每学期定期召开家长会等多种方式，加强家园间的联系。让他们认识到幼儿专注力品质培养的重要性，学习培养专注力的方法。比如：让幼儿坚持每天做一件家务事和陪伴他们阅读等;要求家长及时记录幼儿的活动情况，将异常现象反馈给老师，共同探讨如何培养其专注力。

以上对于如何提高幼儿专注力的问题的3点解答，由涂画吧（tuhuaba.com）小编收集与互联网，希望对大家有用。