同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现 同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在可以满足什么

同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现 1、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好，积极的方面发展。在幼儿的交往过程中，同伴的反馈往往非常直接而坦率，你做出的友好、合作、分享等积极行为。

文章目录：

1. 同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现
2. 学前儿童同伴交往有哪些作用呢?
3. 同伴关系对学前儿童发展有哪些积极作用
4. 同伴在儿童社会性发展中的作用有哪些?

一、同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现

交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场看来，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往能力。教师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、团结合作。

同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现

1、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好，积极的方面发展。在幼儿的交往过程中，同伴的反馈往往非常直接而坦率，你做出的友好、合作、分享等积极行为，同伴便相应的做出肯定的反应。而如果你做出独占、抢夺、打人等消极行为，则同伴相应做出否定、拒绝、讨厌的反应。这种丰富、直接的反应有利于幼儿社会行为向积极的方向发展。

2、同伴交往对幼儿情感起积极促进作用。幼儿与幼儿之间的良好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使自己产生安全感和归属感，从而心情轻松、活泼、愉快，通过观察发现，幼儿在与同伴交往时经常表现出更多的、更明显的愉快、兴奋和无拘无束的交流，并且能更放松、更自主地投入各种活动。

3、学前幼儿在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展。在同伴交往中，不同的孩子带有各自不同的生活经验和缓孙岩认知基础，他们在共同活动中也会做出各不相同的具体表现，即使面对同样的玩具，也可凯答能玩出不一样的花样，可见同伴交往可为幼儿提供了分享知识经验、互相模仿、学习的重要机会。扰御

二、学前儿童同伴交往有哪些作用呢?

1、悄者嫌同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好，积极的方面发展。

2、同伴交往对幼儿情感起积极促进作用。

幼儿在与同伴交往时经常表现出更多的、更明显的愉快、兴奋和无拘无束的交流，并且能更放松、更自主地投入各种活动。

3、学前幼儿在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展。

在同伴交往中，不同的孩子带有各自不同的生活经验和认知基础，他们在共同活动中也会做出各不相同的具体表现，即使面对同样的玩具，也能玩出不一样的花样。

幼儿启手同伴关系类型

1、受欢迎型幼儿

这些幼儿喜欢与人交往，而且善于交往，且经常表现出友好、积极的交往行为，因而受到大多数同伴的喜爱。

2．被拒绝型幼儿

这些幼儿情绪不稳定，爱冲动，其活动的强度大，速度较快，特别好动，较外向，注意力易分散，坚持性差。他们喜欢和小伙伴们交往，却不会交往。

3．被忽视型幼儿

这些幼儿不大喜欢与他人交往，他们平时很安静，常常独处或独自活动，在交往中表现出退缩或畏缩，很少表现出主动、友好的行为，也很少表现出不友好、攻击性行为。

4．矛盾型幼儿

这些幼儿一方面能力较强，性格较活跃，能领导大家进行游戏，在某个团体中有一定的权威地位；另一方面有时候会压制同嫌纯伴，行为有时会具有破坏性，从而引起一些同伴的反感。

5．一般型幼儿

这些幼儿在同伴群体中处于中间的位置，既不是特别主动、友好，也不是特别被动、惹人讨厌；同伴们大多不是特别喜爱、接纳他们，也不会特别拒绝、忽视他们。

三、同伴关系对学前儿童发展有哪些积极作用

同伴关系，就是指年龄相同或者相近的儿童之间的一种共同并相互协作的关系。

同伴关系是人际交往的重要组成，通过这种同伴交往所形成的同伴关系与同伴经验是幼儿社会性发展的一种需要，对社会性发展起着重要的作用，幼儿阶段孩子就已表现出交往能力的差异。对幼儿来说，进入幼儿园后生活中最经常、最主要的接触者就是同伴。良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展。

1、同伴交往有利于学前儿童形成良好的社会适应；

2、同伴交往有助于学前儿童形成积极的情感；

3、同伴交往有利于学前儿童认知能力的发展；

4、同伴交往有利于学前儿童自宽和差我评价和自我调控系统的发展。

教育者要重视儿童交往中被忽视和被拒绝的儿童，尤其是被拒绝的儿童的引导和教育，使得他们能回到正常慎皮的儿童交往中，这有利于这些儿童社会适应的发展。不同年龄儿童之间的交往对他们的社会性和人格都会带棚蔽来重要影响。对于年长儿童，有助于培养他们的耐心、同情心和关心他人的亲社会倾向；对于对年幼儿童，有助于他们学会与人相处的方式、寻求帮助的方法等。

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从四岁以后，同伴对儿童的吸引力已经赶上成人。以后随着交往活动与交往能力的发展，同伴关系对儿童心理发展的影响愈来愈大。到了青春期，同伴关系对交往主体的影响已经超过了与成人交往的影响，因此稿闭儿童与同伴交往关系的发展对儿童的社会进程、对儿童自我意识、社会技能和健康人格的发展起着极为重要的作用。

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心里学家的研究表明：早期的同伴关系唤渣不良，就会早就儿童的自我意识发展扭曲，并会导致以后的社会适应键链裂困难，在学龄期容易出现孤僻、肠贰斑荷职沽办泰暴骏退缩、冷漠、自卑等心里障碍。

所以同伴关系对儿童真的是很重要哦~！

四、同伴在儿童社会性发展中的作用有哪些?

同伴在儿童的生活成枯斗长当中是非常重要的，如果说孩子没有同伴就意味着他没有了交流的对象，团败氏没有交流的对象，塌散有可能会造成他后期成长的不利。

有了同伴，孩子才会快乐，有更多美好的回忆

同伴交往有助于促进其认知能力的发展。认知能力是幼儿社会性发展的重要组成部分。它能为幼儿掌握社会规范、学习社会行为打下良好的基础。在同伴交往中，不同的孩子具有不同的生活经验和认知基础，在共同活动中也有不同的行为表现，这为儿童提供了分享知识经验、互相模仿纤携、学习的重要机会。

同时同伴交往也为幼儿提供了大量的同伴交流、直接教导、协商、讨论的机会，幼儿常在一起讨论物体的多种用途或问题的多种解决方式。这些都非常有助于儿童扩展知识，丰富知识，发展自己的思考、操作和解决问题的能力。

扩展资毁山伏料：

注意事项：

为孩子提供交往的机会，鼓励孩子与同伴交往，为孩子提供交往的机会。家长要为孩子多提供交往的机会。尊重孩子的交往意愿。让孩子明白与同伴交往是个人权唯颂利，处理同伴交往中出现的问题也是用户的责任和义务。

积极监控孩子的交往。由于孩子年龄较小，判断是非、自制自控的能力较弱，因此家长要积极监控孩子的交往状况，预防同伴交往带来的不良影响是必要的。

参考资料来源：人民网-人民网评：保护儿童权益关键在社会共治

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