蒙氏班和普通班的区别 蒙氏班好不好

教室硬件设施和教学方式都不同。。我孩子上的蒙氏班，她们班的老师是蒙氏培训的指导老师，教学经验还是挺丰富的，我觉得很好。。但是有的老师教学水平和师德都不行，就不存在放在什么班了。。

文章目录：

1. 幼儿园蒙氏班和普通班有什么区别?
2. 蒙氏幼儿园和普通幼儿园的区别是什么?
3. 蒙台梭利幼儿园和普通幼儿园有哪些区别
4. 幼儿园蒙氏教育和普通班区别很大吗
5. 幼儿园的蒙氏教育与普通教育有什么区别?

一、幼儿园蒙氏班和普通班有什么区别?

这样说吧。。教室硬件设施和教学缺伏方式都不同。。我孩子上的蒙氏班，她们班的老师是蒙氏培训的指导老师，教学经验还是挺丰富的，我觉得很好。。但是有的老师教学水平和师德都不行，就不存在放在什么班了。。普通班的孩子一般都是些常规教学，写字画画伏运携拼音算数什么的。。蒙氏班实践操作活动悄唯比较多，又是混龄教育，特别懂得照顾比自己小的孩子

二、蒙氏幼儿园和普通幼儿园的区别是什么?

如下：

区别一：教育理念

蒙氏幼儿园：以自我人性化为动机的自由学习原理。

传统幼儿园：重知识传授和技能训练，不能顾及儿童的个性发展。

传统教育中孩子们上课是集体上课，在同一时间孩子们都是在老师的教授下学习同样的知识，不论孩子喜欢不喜欢，他只能被动接受，孩子接受事物的能力不同，有的快，有的慢，但老师无法做到根据孩子情况进行差异化教学。

而蒙特梭利教育，更注重个性化发展，就是说，蒙特梭利的学习途径不是通过集体课形式，不喜欢强迫孩子学习，更不强迫孩子学习他们不喜欢的东西，老师的角色不是＂灌输＂而是＂引导＂，在蒙特梭利教室中教具是开放的，每个孩子会＂自由＂选择他们自己喜欢的工作进行。

区别二：班组编制

蒙氏幼儿园：混龄编组，促进大小孩子的共同发展。

传统幼儿园：按不同的年龄段分班组，一般分大、中、小班。

普通幼儿园大多是根据年龄段进行分班，一般分成大、中、小，而且在入园年龄上会有相应的限制。而蒙特梭利幼儿园实行混龄制，即0-3混龄，3-6岁混龄。

蒙特梭利认为，混龄班有利于儿童的交往与合作。通常年龄大的幼儿会自发地去帮助年龄较小的幼儿，特别是当他们意识到自己所做的一切会被年幼儿童重复时，就会要求自己为年幼者做出积极的、正面的行为示范，而年龄较小的幼儿

则能从年龄较大幼儿的工作中获得灵感和榜样。

区别三：教学环境

蒙氏幼儿园：教室划分为日常生活区、感官区、语言区、数学区、科学文化区、艺术区以及阅读角七大区域，供孩子们自由选择。

传统幼儿园：干净、整洁的普通教室环境。

蒙特梭利幼儿园与普通幼儿园在教室环境上也有着许多差异。在普通幼儿园中，环境的设置通常只要求整洁、干净，对于其它的层面却没有太多关注。

而在蒙特梭利幼儿园，教室就是环境，蒙氏幼儿园注重为孩子提供有准备的环境，蒙氏教室分为七个区域，分别是日常生活区、感官区、语言区、数学区、文化区、艺术区以及阅读角。各个区域都准备了各类教具，供孩子们可以自由选择＂工作＂。

三、蒙台梭利幼儿园和普通幼儿园有哪些区别

传统幼儿园是以老师为中心，老师的角色是每天授课，根据教材将内容灌输给孩子，孩子比较被动。蒙氏教育是以孩子为中心，给予每个孩子自由探索的空间，通过自身的学习和老师的引导获得知识和能力，孩子是主动的

1、教育理念不同：

蒙台梭利幼儿园与普通幼儿园最大的区别在于教学理念的不同。在传统幼儿园中，教师更多地按照成人的“是非标准”和“标准教科书”来教育学生，塑造孩子的个性，使孩子适应以成人思维为导向的社会。

在蒙特梭利，孩子们受到更多的尊重。蒙台梭利教育认为每个孩子都应该是独特的，具有与生俱来的活力和创造力。

2、教学方式不同：

普通幼儿园虽然也提供多元化的教学课程，但在课程设计和教学模式上仍遵循传统的教学路线，将多元化的课程本土化。

标准的蒙台梭利幼儿园以“作业”代替考试，放弃了传统的奖惩制度，让孩子在工作中更自由地学习知识，培养独立人格。

另外，普通幼儿园多按年龄分组，一般分为大、中、小三种，入学年龄也有相应的限制。在蒙特梭利，不同年龄的孩子互相学习，互相帮助。

在课堂形式上，普通幼儿园采用固定时间和地点的集体教学，而蒙氏幼儿园采用不同的学习环境和教具，让孩子根据自己的潜能和兴趣进行学习。

3、教学环境不同：

在普通幼儿园，环境的设置通常只要求整洁干净，不注重其他方面。在蒙特梭利，教室就是环境，蒙特梭利注重为孩子提供一个有准备的环境。

此外，精心设计的蒙特梭利课程被称为“预备环境”，为学生提供一种非正式的、和谐的学习氛围。

4、教学用具不同：

教具是儿童接受教育的重要辅助用品。普通幼儿园虽然也使用教具，但大多是以教师教学为主。在蒙特梭利幼儿园，蒙氏教具是教学的关键要素之一，孩子的学习操作主要集中在教具去理解和接受，为主的方式教孩子不仅有利于孩子们的动手能力，还可以提高他们的自主学习能力，让他们学会自己去学习。

四、幼儿园蒙氏教育和普通班区别很大吗

区别源信是有的：

1. 教师都是经过专业培训的，铅数考取的从事槐裂首蒙氏资格证；

2. 蒙氏班的学生数量少，老师照顾的周全；

3. 蒙氏班的玩具比较多，能保证孩子之间不会争抢玩具；

五、幼儿园的蒙氏教育与普通教育有什么区别?

之前有朋友在蒙特梭利国际幼儿园工作，下面我来讲讲蒙氏教育与中国普通教育的区别。

蒙特梭利教育的十大特点有：

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

2、不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

此外蒙特梭利教育所涉及的教育领域也非常丰富

1、日常生活领域

培养幼儿的大肌肉和小肌竖悉肉的组织能力增强对自己身体的控制能力，从而把孩子从自然人向社会人过度，脱离对父母的过度依赖，学习生活自理能力，学会帮助别人，照顾环境，培养对家庭、社会的责任感。并形成良好的社会交往行为，为将来进入正式的社会生活做准备。

2、感官领域

培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每一项感觉都是灵敏全面发展。为学习数学及其他领域做准备，争强对于社会及知识的感知，培养初步的序列、分列概念和抽象思维能力。

3、数学领域

培养数的概念，理解加减乘除运算的关系，会做10000以内的加减乘除，会做简单的测量工作，培养逻辑思维能力和创造能力。

4、语言领域

培养幼儿听说读写的能力，帮助幼儿更好的书写和阅读，使幼儿在童年时期就形成良好的阅读与书写习惯，培养喜爱阅读的兴趣、增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。

5、科学文化领域

增长幼儿见识，开阔眼界，培养幼儿热爱科学的兴趣及探索求知的精神，使幼儿从小就具有创造性思维和实践能力，了解基本的动植物学、地理学、天文学、历史学知识。

蒙特梭利教育理念：

蒙特梭利创立的教育思想和方法，尺悄在当代幼儿教育可以算得上有里程碑的意义。

1.蒙氏教育在重视早期智力开发的同时，也注重生活能力的培养。

开设日常生活课程，使孩子在掌握一些生活技能之外，发现自身的能力和增强自信。

2.在充分尊重孩子的前提下，将秩序与自由完美结合。

孩子可以自己决定玩什么，玩多久。但是，这种自由是有条件的，孩子必须遵循一定程序。

3.蒙氏教育的原则是以孩子为中心，尊重其人格尊严和成长过程。

从促进儿童身心发育角度去设计教学，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础，培养自主、持续的学习工作习惯。

所以针对于蒙特梭利的教育方法和教育余困乎理念，在现当代中国还是有很多东西可借鉴的。

以上对于蒙氏班和普通班的区别的问题的5点解答，由涂画吧（tuhuaba.com）小编收集与互联网，希望对大家有用。