家长怎么从小培养孩子的独立性 家长怎么从小培养孩子的独立性呢

自己选择、自己决策是独立性发展的一个非常重要的方面，父母要从小培养孩子这方面的能力。只要没有危险安全问题，在孩子碰到可供选择的机会时，就让孩子自己决定选什么；在碰到孩子稍作努力就可以解决的困难时。

文章目录：

1. 如何培养孩子的独立性?父母需要怎么做?
2. 怎样培养小学生的独立性

一、如何培养孩子的独立性?父母需要怎么做?

让孩子完成一些简单的事情，比如自己喝水，自己睡觉，自己穿衣服等。

要培养孩子的独立性，父母就应该放手，让孩子自主去完成一些事情，给孩子养成这样的良好习惯。

给孩子布置任务。每天给孩子布置利索能力的事情，譬如拖地，收拾被子，叠衣服。不会的可以事先教会孩子。不完成任务给予相对的惩罚，完成好任务给予奖励。逐渐的培养孩子独立做事的习惯。

对每位孩子来说，独立是一种很重要的品质，也是一种不可或缺的做事习惯。孩子独立做事的好习惯要从小培养，孩子越小，可塑性就越高。

由于现在的孩子多数是独生子女，父母长辈对他们更多了几分关爱，经常会无意识地帮助孩子做一些细小的生活琐事，无形中造成孩子懒惰、依赖的心理。因此，父母想要注重孩子独立性的培养，就得早早训练他们的生活技能，自己力所能及的事情就自己做，培养孩子自主学习与做事的习惯，加强对孩子独立性的锻炼。

为了从小培养孩子的独立性和能力，父母可以从以下几点对孩子加以引导教育：

1、父母以身作则

父母是孩子的第一任老师。要想培养孩子的独立性，父母首先要让自己成为一个独立性很强的人。身教大于言传，父母的言行是孩子效仿的典范。如果平时父母做事的方式是处处依赖，又怎么能要求孩子学习独立呢？

2、为孩子提供独立发展的机会，该放手时就放手

父母从小对孩子无条件的包办代替，使孩子形成一种错误认识，自己不愿意、不大会的事情，父母会帮着干。因此，父母可以通过各种形式让孩子知道，自己已经长大了，自己力所能及的事情必须自己做。

父母要懂得适时放手，让孩子在不同的年龄段掌握不同的生活技能，提高孩子的生活自理能力。

对于已经养成依赖性的孩子，父母可以根据实际情况，一步步放手让孩子学会去做自己的事情，比如：自己吃饭、穿衣裤鞋袜、洗淋浴、收拾整理自己的书包与房间等，一步步帮助孩子养成独立的习惯。

3、教给孩子独立做事的知识和技能

孩子不仅要有独立的意识，还要有相应的知识和技能。比如：怎样穿脱衣服、洗脸刷牙，怎样帮助家人择菜、洗菜、扫地、拖地、擦桌子等，不仅让孩子愿意自己主动做事，还要学会自己做事才行。

同时，孩子的独立性还表现在学习、人际交往等各个方面。父母要引导孩子自己完成学习任务，自己去和同伴交往。当孩子和小伙伴发生冲突纠纷时，指导或教会他们用各种有效的方式自行解决矛盾。

4、给予孩子不同年龄阶段拥有不同的选择权、决策权

自己选择、自己决策是独立性发展的一个非常重要的方面，父母要从小培养孩子这方面的能力。

只要没有危险安全问题，在孩子碰到可供选择的机会时，就让孩子自己决定选什么；在碰到孩子稍作努力就可以解决的困难时，引导孩子学会自己去思考，自己去决定，父母不要过多干涉，替孩子做决定。要让孩子学会自己去开动脑筋，想办法，做出决策。

同时，对于孩子成长中的每一个小小的进步，父母要及时给予赞赏、鼓励，只有这样，孩子才会更加主动积极地去独立完成更多的事。

只有孩子拥有独立做事的习惯与经验，离开父母后，才不会因为“这个我从没有做过”或“那个我从没有经历过”而畏首畏尾，从而能更好地融入社会，更加自信地面对人生中的各种挑战与考验。

二、怎样培养小学生的独立性

许多家长一面对孩子的生活大包大揽，不给孩子自己动手的机会，一面又总是抱怨孩子依赖性太强，独立性太差，怕孩子长大后不能面对竞争激烈未来社会。其实家长的认识和教育行为都至关重要。

1、在思想上要明确认识，高度重视

3岁前的孩子，可塑性最强，最容易接受教育，这是培养孩子独立性的最佳期。这时期的孩子，凡事都要看一看，做一做，他们对成人做的事常常表现极大的兴趣，看见大人扫地，也到处找扫把；家里来了客人，马上抢着递拖鞋；明明还不会叠衣服，却偏偏要“自己来”......这些行为，其实都是孩子独立意识发展的表现。但由于孩子的骨骼、肌肉等等发育尚不完善，动作还不协调，因此常常会弄脏了衣服，损坏了东西，对此，家长要有正确的认识，在思想上，要高度重视从小培养孩子的独立性，多理解，宽容孩子的“错误”，支持孩子自己动手。否则，错过这个时机，等孩子的依赖性形成后再想补救，那就十分困难了。

2、在行动上要提供机会，大胆放手。

孩子的能力是在动手操作的过程中获得发展旁燃尘的，没有锻炼的机会，孩子的独立性培养也就无从说起。因此，家长在行动上必须解放孩子的手脚，为孩子提供各种各样的实践机会。放手让孩子去做那些应该做并且又是力所能及的事情。如吃饭、穿衣、洗脸洗手、收拾玩具等自我服务性的劳动。同时，孩子的事应尽量让孩子自己去思考、决断。如玩具应该放在什么地方，玩什么，与谁玩等等。另外，还要有意识地创设条件，让孩子做家长的小帮手，培养孩子的各种能力，如摆碗筷、擦桌子、整理书柜、到邻居家借还东西，到附近商店买东西等等。只要孩子想做的，愿意做，就要大胆放手，即使孩段汪子做得不好也没关系。

3、在方法上要因势利导，正面鼓励。

培养孩子的独立性不能急于求成，要讲究方式方法。孩子一开始学习吃饭，洗手等等，都是当作“玩”来对待的，家长应正确把握孩子的这种游戏心理，根据孩子的兴趣和能力因势利导，让孩子在生动、有趣的玩乐活动中提高独立能力。同时，家长还要通过具体、细致的启发和直观形像的示范让孩子循序渐进的掌握一些基本的技能，比如玩具怎么放更整齐，与同伴发生纠纷时该怎么解决矛盾等等，帮助孩子把事情做的更好。当孩子犯”错误“时，一定要宽容对待，正面引导，以免打击孩子尝试独立的积极性；当孩子表现出独立的愿望或做事情有一点进步时，则要及进鼓励，树立孩子的自信心，促使孩子进一步作业努力运禅。比如：儿子在体操班上，有一位做”场外指导“的家长，第不发现孩子动作做得不对时（她总能随时发现），她就大声喝斥，纠正孩子的动作，有进还冲上场去调整，这样不断地打断老师的教学，令其他家长侧目，而她的儿子也就在这不断被纠正的双重教学压力下越跳越糟。我想，这样的家长是相当少见的，但从在场监督的不少家长紧张的脸上可以看出来。他们或多或少地不满孩子做错的动作。

这么要紧吗？ 我问自己，是否太放任了？我只看见儿子高兴地来了，看见儿子跳得对的，跳得好的；错了有老师纠正，那不是需要我的目光停留的地方。每当儿子回头年我时，都能看见我的笑脸，我的鼓掌，我认为这是我存在的理由。果然，下课后，儿子说下次不用我陪了，他自己能跳好，她是全班跳得最棒的。我也认为她是跳得最好的，而事实上真的是不是又有什么关系呢？

对于孩子的学习来说，过程永远比结果更要。独立性的成长也是这样。只要孩子喜欢了，投入了，积极参与了，就不要太关注细节的好与差。只要孩子有充分的自信心和独立性，总有一天，你会发现孩子真的很棒。

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